文章摘要:学习者模型用于描述学习者行为、认知、情感等方面的特征，是适应性学习得以实现的基础。针对当前学习者建模在认知要素上主要依赖学生的知识掌握情况、学习风格，而在对个体认知具有重要影响的知识结构、元认知能力等方面关注不足的问题，文章提出了开展对学习者的学习认知图谱建模以提升适应性学习过程中认知支持的设想，并从多模态异构数据采集、学科知识图谱的构建、认知诊断模型的设计、学习认知图谱建模和适应性学习服务推送五个方面进行了技术框架设计。随后，通过学习认知图谱在学习元平台和雷达数学系统中的应用，阐述了学习认知图谱的实践示例——学习认知地图的构建原理及其所提供的个性化学习支持服务，以期为适应性学习领域的研究者提供理论和实践上的参考。

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论文DOI:10.13927/j.cnki.yuan.20220706.004

论文分类号:G434