文章摘要:个性化学习推荐通过实施因材施教，对于基础教育的减负、提高教师对学生特征的了解等具有重要作用。通过分析现有推荐策略优缺点和基础教育领域应用特点，研究认为，个性化学习推荐策略需要把“教”和“学”的个性化统一起来，应用多目标优化方法，提出三种混合推荐策略：教师评价最大化的推荐策略、满足教师评价要求的协同过滤策略和内容分析策略，用背包模型进行定量描述，并把个性化学习过程分为准备、掌握和熟练三个阶段，分别采取三种推荐策略，以实现达成教学目标和减轻学习者负担的个性化学习推荐。

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