文章摘要:学会学习素养是核心素养中的一个重要组成部分，是促进学生持续发展及形成学习型社会的必要条件。体现在中小学作业活动中，学会学习素养可以分解为学习情感、信息处理、自我管理和学习求助四个指标。作业活动是发展学生学会学习素养的重要载体。研究认为：指向学会学习素养的中小学作业设计，在内容方面要注重作业任务的适切性、丰富性、结构性与可选择性；在实施方面要注重学生作业活动的独立性、反思性、辅助性与环境适宜性；在评价方面要注重评价的综合性、激励性、诊断性与多主体性。

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论文作者:刘辉 李德显 

作者单位:辽宁师范大学教育学院 

论文分类号:G632.4